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2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15	◆활동목표 확인 ◆활동주제 확인 ◆학습원리 - 옆으로 걷는 꽃게 “꽃게” 란? ∙ 꽃게에 대하여 - 사진참조 ∙ 꽃게를 아세요? ◆조립활동 실시 · 작동원리- 꽃게 부품을 조립하여 완성하고 앞 집게 다리를 움직여본다. 몸통 좌우에 있는 다리를 움직여 걷는 모습을 연출해 본다. · 조립순서 1)몸통에 연결된 꽃게발 8개의 구멍에 각각 접착풀을 칠한다. 2)8개의 발을 접착풀 칠한 구멍에 각각 끼운다. 3)배판 넓은 면에 접착풀을 칠하고 몸통 중앙에 고정한다. 4)꽃게를 바로 놓고 눈 끼우는 구멍에 접착풀을 칠한 후 눈막대 2개를 각각 끼운다. 5)등판 넓은 면에 접착풀을 칠하고 몸통 위쪽 중앙에 고정한다. 6)집게발 2개를 앞쪽 다리 구멍에 끼우고 꽃게를 완성 한다. ◆학습활동 <문제풀이> ☆그물로 고기를 잡았어요. 지도의 요점 - · 육지생물과 바다생물을 구분할 수 있도록 알려주세요. · 생물들의 특징을 관찰하고, 각기 생물들의 먹이와 생활영역 이 다르다는 것을 알게 해주세요. · 물고기를 잡는 방법에 대해 알려주세요. (그물로 잡기, 낚시로 잡기, 도구를 이용해 잡기 등) ◆학습원리 - 무씨 새싹 키우기 “무” 란? ▪무에 대하여 무의 원산지는 지중해 연안으로 B.C 2,700년 이집트의 피라미드 비문에 무가 재배 되었다는 기록이 있다. 실크로드를 통해 중국에 전래되었으며, 우리나라에는 불교의 전래와 함께 삼국시대부터 재배되었을 것으로 짐작한다. 우리나라의 채소 중 재배면적이 가장 넓다. 김치, 깍두기, 단무지 등 그 이용이 매우 다양하다. ▪무순(무 새싹)의 효능 무순의 영양성분은 비타민A와 C, 칼슘, 카로틴이 풍부 하게 함유되어 있다. 보통 파종한 뒤 7일이 경과되면 비타민 C의 함량이 최고 치에 이른다. 우유와 비교하면 비타민A는 4배, 비타민C 는 29배나 더 많이 함유되어 있다. 칼슘의 함량은 감자의 10배에 이른다. 효능으로는 열을 제거하고 몸의 부기를 가라앉히며, 폐의 활동을 활발하게 해준다. ◆ 씨앗이 싹트는데 필요한 3대 조건 알기 물, 공기, 온도 ◆ 씨앗이 자라는데 필요한 3대 조건 알기 물, 햇빛, 공기 ▪무의 종류와 이용 - 사진참조 ◆씨앗 심고 새싹 키우기 · 무 씨앗심기- 무 씨앗을 물에 2시간 이상 불린다. 접시 또는 컵에 키친타올이나 부직포 등을 깔고 불린 씨앗을 꺼내서 되도록 서로 붙지 않게 흩뿌려준다. 물을 분무기로 골고루 적셔준다. 씨앗이 싹이 터서 떡잎이 자라기 시작하면 물이 마르 지 않도록 자주 뿌려주는 것이 좋으며, 6~7일이면 싹을 잘라 먹을 수 있다. · 씨앗 심기순서 1)투명컵에 유성펜으로 아동의 이름과 날짜를 쓴다. 투명컵에 물과 씨앗을 넣고 불린다. 2시간 이상. 2)투명컵에서 물과 씨앗을 빼내고 부직포를 3단으로 접어 서 컵의 바닥에 깐다. 3)불린 씨앗을 부직포 위에 흩뿌린다. 4)분무기로 씨앗과 부직포에 물을 뿌린다. 부직포가 충분히 적셔지도록 물을 주고 신문지 등으로 컵을 덮어준다. 5)부직포가 마르지 않도록 물을 매일 1~2회 정도 분무기로 뿌려준다. 6)6~8일 후에 새싹이 자라면 뽑아서 뿌리를 자르고 먹을 수 있다. 따뜻한 곳에 놓아두면 빨리 자란다. ◆학습활동 <문제풀이> ☆식물이 자락 때 필요한 조건 알기. 지도의 요점 - · 씨앗이 싹틀 때 필요한 조건과 싹튼 후 자라기 위한 조건은 조금 다릅니다. · 식물이 자라기 위한 3대 조건은 물, 햇빛, 공기입니다. 물 - 땅속에 있는 식물의 영양분인 거름을 물과 함께 흡수 한다. 식물을 구성하고 있는 성분의 대부분은 물이다. 식물의 잎에서 햇볕을 받고 엽록소에서 물과 결합해 서 녹말이라는 성분을 만들어 성장하게 된다. 물은 모든 생명체가 필요로 하는 근원입니다. 햇빛 - 식물의 잎에 녹색을 띠고 있는 엽록소라는 곳에서 햇빛을 받으면 잎에서 흡수한 이산화탄소와 뿌리에서 흡수한 물이 만나서 녹말이라는 성문을 만들면서 식물이 성장 하게 된다. 공기 - 생명체가 살아가기 위해서는 공기가 반드시 필요하다 식물의 잎은 낮에는 공기 중에서 이산화탄소를 흡수 하고 산소를 내보내며, 밤에는 산소를 필요로 하고 이산화탄소를 내보낸다. 식물이 필요로 하는 이산화탄소는 많지만 밤에 필요 로 하는 산소의 양은 적다. 따라서 식물은 산소를 만들어내는 공장과도 같다. ◆실험활동 실시- 지문 채취 · 준비물 확인 · 실험 진행 1)투명필름의 표면을 잘 닦고 엄지손가락 지문을 찍는다. 손가락을 코끝이나 이마에 문지른 후 지문을 찍는다. 2)비닐 봉투를 열고 탈지면으로 알루미늄가루를 살짝 묻힌다. 3)지문을 찍은 투명 필름 위에 알루미늄 가루가 묻은 솜으로 살짝 눌러서 찍는다. 이 때 문지르면 안 된다. 4)투명필름 위에 남아 있는 알루미늄 가루를 바닥에 종이를 깔고 털어낸다. 5)지문이 나타난 투명 필름 위에 스티커 테이프를 떼어 지문 자국 위에 붙인다. 6)먹지에 손가락을 문지르고 워크북 지문찍는 곳에 눌러 찍는다. 투명필름에 찍힌 지문과 비교한다. · 실험 결과 확인 · 알게 된 점 손가락 지문은 모두 다르기 때문에 신원확인의 수단으로 사용된다. 손가락을 코끝이나 이마에 문지르면 지방질이 묻어서 지문 채취가 쉬워진다. 지문은 범죄 수사나 개인 인증에 사용된다. 한자 문화권 에서는 도장이 없을 때 지장을 찍는 습관이 있다. 현재는 지문의 분류와 감정이 컴퓨터를 통해 정확히 판별 되고 있다. 그러나 지문찍는 행위는 가끔 인권문제를 일으킨다. · 나의 생각 표현 워크북에 실험의 인상적인 장면을 그림으로 그리게 한다. 지도의 요점 - · 솜에 알루미늄 가루를 묻힌 후 지문을 찍은 투명 필름에 찍을 때 절대로 문지르지 말고 살짝 눌러서 가루만 묻도록 하는 것이 중요합니다. 실수로 지문이 지워졌을 경우 투명 필름을 휴지로 닦고, 손가락 지문을 다시 찍으면 됩니다. · 지문이 찍힌 투명 필름 위에 스티커를 붙일 때 역시 조심 해서 붙인다. 투명 스티커를 붙이는 이유는 지문이 지워지 는 것을 방지하기 위해서 이다. · 손가락의 지문 있는 부분을 먹지에 대고 여러 번 문지른 후 워크북에 꼭 눌러 찍는다. 잘 나오지 않았다고 두 번 찍으면 지문을 알 수 없게 되므로 한 번에 성공하도록 한다. ◆실험활동 실시- 커져라 구슬 · 준비물 확인 · 실험 진행 1)비닐봉지 속 크리스탈 구슬을 관찰합니다. 크기, 모양, 색깔, 단단하기 등 2)투명컵에 물을 3분의 2정도 담습니다. 3)크리스탈 구슬을 물이 들어 있는 투명컵에 넣습니다. 비닐 봉투에 있는 구슬의 반만 넣습니다 전부 넣으면 투명컵 밖으로 구슬이 커져서 흘러넘치게 됩니다. 4)물속에 넣은 구슬이 커지는 모습을 관찰합니다. 30분 후면 5배 이상 커집니다. 5)1시간이 지나면 10배 이상 커집니다. 물이 부족하면 더 이상 커지지 않으므로 물을 더 넣어 줍니다. 6)5시간 이상 지나면 크리스탈 구슬은 더욱 커집니다. 구슬을 한 개 꺼내어 바닥에 살짝 튕겨봅니다. 구슬을 꺼내어 물이 없는 접시에 놓으면 물이 증발해서 점차 작아집니다. 작아지는데 걸리는 시간은 크게 만드는데 걸린 시간과 비슷한 정도가 소요됩니다. · 실험 결과 확인 · 알게 된 점 크리스탈 구슬은 젤라틴으로 만들어져서 물에 닿으면 물을 흡수해서 부풀어 오릅니다. 물 밖에 꺼내놓으면 시간이 지나 면서 물이 공기 중으로 증발하여 구슬은 다시 작아집니다. 물을 흡수해서 커진 구슬을 집안에서 키우는 화분에 놓아두 면 물이 천천히 화분 속으로 흡수되어 식물에 물을 공급해 서 식물을 잘 키울 수 있습니다. · 나의 생각 표현 워크북에 실험의 인상적인 장면을 그림으로 그리게 한다. 지도의 요점 - · 크리스탈 구슬은 반만 사용하고 나머지는 집에 가져가서 다른 용기에 물을 넣고 구슬을 크게 만드는데 사용하도록 합니다. · 용기 안에 물을 충분히 넣지 않으면 구슬이 많이 커지지 않습니다. · 크리스탈 구슬은 실내 화분에 물을 주기 위한 목적으로 개발되었습니다. 독성물질은 아니지만 먹지 않도록 주의해 주세요. ◆학습활동 <문제풀이> ☆누구의 그림자일까요? 지도의 요점 - · 원아의 머릿속에 형성된 동물의 모양에 따른 그림자를 찾는 문제 입니다. · 각 동물의 이름과 그림자를 줄로 연결해 주세요. ◆학습활동 <문제풀이> ☆구슬이 굴러가는 길을 선으로 표시하기 · 미로 찾기 문제입니다. · 출발점에 있는 구슬의 문양을 잘 기억하도록 해주세요. · 연필로 줄을 표시하기 전에 눈으로 길을 따라가면서 구슬이 지나간 길을 한 두 번 반복해서 상자에 닿는 연습을 하도록 해주세요.	<워크북 내용> <워크북 내용> <워크북 내용> <워크북 제작순서> 정답) <워크북 내용> <워크북 새싹 키우기 순서도> 정답) <워크북 내용> <워크북 실험 사진> <워크북 내용> <워크북 내용> <워크북 실험 사진> <워크북 내용> 정답) 정답)

11호 Step 3 교사용 지침서               제니우스과학